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他要感謝那只手閱讀答案

閱讀答案 時間:2017-06-22 我要投稿
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       美國經典記敘文《他要感謝那只手》譯文及閱讀答案。

 

 

  他要感謝那只手

  ⑴感恩節的前夕,美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內容是:他想感謝的東西。

  ⑵孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

  ⑶當小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚,他畫的是一只手。

  ⑷是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說:“這準是上帝的手。”另一個說:“是農夫的手,因為農夫喂了火雞。”

  ⑸女教師走到小道格拉斯——一個皮膚棕黑色、又瘦又小,頭發卷曲的孩子桌前,彎腰低頭問他:“能告訴我你畫的是誰的手嗎?”

  ⑹這是你的手 老師 孩子小聲答道

  ⑺她回想起來了,在放學后,她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒工作,小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當然,她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。

  ⑻我們每個人都有要感謝的,其中( )有物質上的給予,( )也包括精神的支持,諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻常常難以估量。因此,我們每個人都應盡自己的所能,給予別人。

  1、為第⑹段加標點。

  這是你的手 老師 孩子小聲答道

  2、第⑸段對小道格拉斯運用了__________描寫。

  3、第⑺自然段中說:“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”,這里的“非凡的意義”指的是什么?

  4、在第⑻自然段橫線處填上恰當的關聯詞語。

  5、從下文看,第⑷自然段運用的寫作手法是____________。

  6、從全文看,第⑺自然段的記敘順序是______________;

  第⑻自然段的作用是___________________。

  7、下列分析不正確的一項是(  )

  A、這是一篇充滿人情味兒的小散文。作者由一件小事引開去,讓我們在感嘆之余深深沉思:那些家境貧寒的孩子,之所以畫餐桌上的火雞或冰淇淋等,是因為腐朽的資本主義制度造成懸殊的貧富差異。

  B、這是一篇充滿人情味兒的小散文。作者由一件小事引開去,讓我們在感嘆之余深深沉思:在別人需要時,我們是否伸出過自己溫暖的手幫助過他們呢?

  C、這篇文章給我們這樣的啟示:我們以愛心去關懷別人,并且回報別人的關懷,那我們的世界就會充滿陽光。

  D、這篇文章給我們這樣的啟示:我們的付出對我們而言也許不值一提,甚至有時是不經意的,但對那些需要的人來說,則是嚴冬里的一盆炭火,酷暑里的一杯冰茶。

  《他要感謝那只手》答案

  1.“這是你的手,老師。”孩子小聲答道。

  2.肖像

  3.由生活的關愛到精神上的支持。

  4.填表遞進關系的詞即可

  5.設置懸念

  6.插敘;畫龍點睛,深化主題。

  7.A

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