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借鏡子教學反思

教學反思 時間:2019-06-16 我要投稿
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  生活是最大的課堂,生活是靈感的源泉,生活是創新的平臺。牛頓發現萬有引力,是從偶然一次蘋果擊頭得到的靈感;畢昇發明活字印刷,是偶然看到工人制陶而受到的啟發等等,只要我們善于觀察生活,善于積累經驗,善于動腦思考,就能不斷創新,不斷創造奇跡。《借鏡子》就給我們描述了這樣一個孩子,他再一次玩耍中偶然發現鏡片能反光,因此想到借鏡救母,讓一生順利地為母親做手術。這個孩子就是大發明家愛迪生。

  全文共有三個自然段。第一自然段講述一百多年前的一個晚上,美國小男孩湯姆的媽媽患了急性闌尾炎,必須動手術。第二自然段講小湯姆借鏡救母的經過,是全文的重點。第三自然段一設問的形式告訴我們,小湯姆就是后來的大發明家愛迪生。

  在教學本課生字時,讓孩子們用猜字謎的方法識記“非”字,兩豎分開一個“三”。在教學過程中,在危急關頭,爸爸,醫生是怎么做的?抓住“愁”,“抱”,“急”,“踱”這四個詞,體會他們當時心急如焚的心情;而愛迪生遇事卻沉著冷靜。體會在關鍵時刻,他們的不同表現。

  學完本課,讓孩子們說出愛迪生成功的秘訣是什么,孩子們你一言我一語,說他除了有一顆好奇的心,從小還善于觀察,善于思考。所以,我們一定也要像愛迪生一樣從小做一個善于觀察,勤于思考,遇事沉著冷靜的孩子。

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