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《讓貓頭鷹好好睡覺》的教學反思

教學反思 時間:2019-06-16 我要投稿
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  《讓貓頭鷹好好睡覺》是一片融知識性和趣味性于一體的童話故事。主要介紹了貓頭鷹的生活習性,告訴孩子們貓頭鷹是捕捉天數的能手,是人類的朋友。全文共分六個自然段,以小黃鶯與老黃鶯對話為主,寫了小黃鶯的心理變化過程。第一自然段些小黃鶯一早起來,就快樂地唱歌;二三自然段寫小黃鶯不聽老黃鶯的勸告,堅持要鬧醒白天還在睡覺的貓頭鷹;第四自然段寫老黃鶯制止了小黃鶯的行為,冰箱小黃鶯介紹了貓頭鷹的工作,生活習性;第五六自然段些小黃鶯理解了貓頭鷹,十分懂事的和小伙伴一起飛走了。通過對話,勾畫出小黃鶯活潑,直率,頑皮和懂道理的鮮明個性。

  課文內容生動有趣,淺顯易懂。文中對話較多,小黃鶯極富個性的語言很符合兒童的心理特點,容易激起兒童的共鳴,在教學本課的生字時,用“加一加”的方法識記本課的生字,例如“吵”字,口加少等于吵,還可以用吵架的時候需要張口這種方法識記,所以“吵”是口字旁;寫“滅”字時,可以讓學生想象將一層東西壓在火上,火就會熄滅。

  在教學本課課文時,采用一讀代講的方法,讓學生多讀,讀出自己的感受,體會小黃鶯的心理變化,并從這些變化中感受到小黃鶯的鮮明個性。教學是師生雙方的交流,但學生是教學的主體,教學效果的好壞,關鍵看學生掌握了多少知識,對小學生來講,如果能采用一種調動其積極性教學方法,將會起到事半功倍的效果。孩子的天性就是愛動,有一種先天的表演欲望,我在教學有時會收到意想不到的效果.在教學本課的時候,有意識的把小黃鶯快樂的在枝頭上唱歌,老黃鶯急得輕聲叫的樣子等帶上動作,表情讓孩子們更好的去理解課文。課后,同學們還不停的將課堂上學到的動作表演來表演去。

  可見,課堂的內容已以一種生動可見的形式深入孩子的心靈。我想,在今后的教學中,要讓孩子們多表演。

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