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充氣房子教學反思

教學反思 時間:2019-06-16 我要投稿
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  學校為了全面落實新課程改革,優化課堂結構,也為了促進教師的教學水平的提高,加快教師的專業成長,引進了河南省先進的教育模式:三疑三探,讓老師加強學習,領會其精髓,并運用于自己的教育教學中,不斷提高課堂教學的效率。

  通過對三疑三探這一教學模式的學習,我知曉了她的教學步驟:設疑自探,解疑合探,質疑再探和拓展運用,也認識到了她的優越性:促使學生學會主動提出問題,獨立思考問題,合作探究問題,同時養成敢于質疑,善于表達的良好品質和習慣。

  領導在思考,在布置,老師在摸索,在實踐。我卻在想:低年級的孩子他們的理論水平,知識結構十分有限,他們懂得如何設疑,設什么疑嗎?又懂怎么探,探什么嗎?所以在教學中,我從未完整使用這種教學模式。雖然在我的教學中也有“疑”和“探”,可用得最多的是老師“疑”學生“探”。

  《充氣房子》是一篇淺顯而有趣的科普說明文,文章想我們介紹了充氣房子這一現代建筑的優點,讓學生初步了解現代科技的迅猛發展。在備課時我就在想:充氣游泳圈,充氣蹦蹦床…….學生對充氣制品并不陌生,但充氣房子,那肯定新鮮學生對于新鮮事物不是都有強烈的好奇心嗎?何不嘗試一下三疑三探的教學模式呢?于是查閱資料,設計課堂…….

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