歡迎來到原中小學教育資源網!

三年級語文《廬山的云霧》教案

教案 時間:2019-11-12 我要投稿
【www.ruwyck.tw - 教案】

  教學要求

  1、默讀課文,正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

  2、學會本課的生字,理解由生字組成的詞語。會用“秀麗”和“流連忘返”造句。

  3、初步認識總分段式,重點學習第2、3自然段的寫法。

  4、憑借對語言文字的朗讀,感受廬山云霧的奇幻美麗,激發學生熱愛祖國河山的思想感情。

  教學準備:小黑板、課件

  教學時間:兩課時

  教學過程:

  第一課時

  一、導入新課,激發興趣

  1、出示圖片,簡介廬山的云霧

  2、揭題,板書課題:廬山的云霧

  二、自讀課文,了解大意

  1、提出自學要求:讀準生字字音,將課文讀正確、讀流利。

  思考:課文有幾個自然段,每個自然段講了什么?

  2、學生自由讀課文,討論思考題。

  3、檢查學生自學情況。

  出示生字卡片,指名讀,糾正字音。

  指名逐段讀課文,及時糾正,并說說每段講了什么?

  三、齊讀課文,說說課文描寫了廬山云霧的哪些特點?

  四、教學生字新詞

  注意下列字的字形

  幻添

  重點理解下列詞語:

  秀麗尤其纏繞變幻千姿百態瞬息萬變

  五、作業

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、寫生字新詞。

  第二課時

  一、檢查復習

  聽寫生字

  秀麗尤其纏繞變幻千姿百態瞬息萬變

  二、學習課文第一自然段。

  1、默讀思考:第一自然段共有幾句話?每句話是什么意思?

  2、指名回答,互相交流,指導朗讀

  第一句:“秀麗”是什么意思?(用找近意詞的方法)用秀麗說一句話,齊讀這句。

  第二句:理解“尤其”廬山的云霧特別在哪里?指導有感情地朗讀1、2句。

  第三四句:在山上游覽、漫步會有什么感覺?為什么會有這種感覺?

  啟發想象,引讀。

  3、有感情朗讀第一自然段。

  4、小結:

  三、學習第二自然段

  1、自讀課文,找出中心句,用~~~畫出。

  2、齊讀,說說這段是圍繞廬山云霧的哪個特點來寫的?(千姿百態)

  3、輕聲讀一讀,說說“千姿百態”的意思,課文中的哪些句子寫出了“千姿百態”?

  4、再讀課文,說說作者用什么方法具體寫出了云霧的千姿百態?

  5、師生共讀課文。

  6、指導有感情的朗讀,體會比喻句的好處,引導背誦。

  7、小結:圍繞中心句寫出了廬山云霧千姿百態的特點。

  8、討論學法:畫出中心句——認識云霧特點——理清總分關系——感受云霧景象——練習背誦課文

  四、運用學法,自學第三自然段

  五、檢查自學情況(讀、背、議,了解作者怎樣寫清廬山云霧特點的。)

  六、齊讀最后一段

  七、總結課文

  1、配樂朗讀課文。

  2、小結:總分的寫法突出了廬山云霧的三個特點——多、千姿百態、瞬息萬變。

  3、引導學生背誦課文。

  板書:

  多

  10廬山的云霧千姿百態

  瞬息萬變

  廬山的云霧

熱門文章
幸运飞艇是国家彩票吗