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小學三年級語文生死攸關的燭光教案

教案 時間:2019-11-09 我要投稿
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  教學目標:

  1、學會本課生字新詞,積累語言。

  2、通過有感情地朗讀課文,理解課文內容。

  3、學習伯瑙德夫人及其孩子熱愛祖國、機智勇敢的品質。

  重點難點:

  1、學習本課生字新詞,理解課文內容。

  2、體會伯瑙德夫人及其孩子的機智勇敢。

  教學準備:

  生字卡片、課件。

  第一課時

  教學過程:

  一、揭題導入。

  一根小小的蠟燭,居然能關系到人的生和死,你相信嗎?我們今天要學習的課文《生死攸關的燭光》,就是發生在第二次世界大戰期間的一個真實感人的故事。

  二、引導初讀課文。

  教師提示學法:初讀全文,借助字典,聯系上下問初步掌握生字,理解詞語,了解課文大意。

  三、檢查初讀全文情況。

  1、檢查生字的預習情況。

  2、檢查多音字的認讀情況。

  3、指導識記的字。

  A、加偏旁記憶的字:其——期扁——騙馬——闖

  B、區別形近字:密——蜜司——同

  4、讀寫詞語:生死攸關、危機、持續、搖曳、從容、鎮靜

  5、查字典,結合上下文理解詞語的意思。

  四、范讀課文,初步感知課文內容。

  1、教師范讀課文,學生邊聽邊思考:課文重要講了一件什么事?

  2、學生概括課文的重要內容。

  五、理清課文層次。

  1、默讀課文,歸納段意。

  第1自然段:交代這是一個真實感人的故事。

  第2自然段:介紹小旅館主人伯瑙德夫人及家人。

  第3自然段:伯瑙德夫人把絕密情報藏在半截蠟燭中。

  第4自然段:的國軍官點燃了藏有絕密情報的蠟燭,伯瑙德夫人及兒女緊張極了。

  第5自然段:兒子撿柴生火走到燭臺,卻又被德國中尉奪走。

  第6自然段:兒子決定陪媽媽戰斗到底。

  第7自然段:女兒巧妙地哪走了燭臺。

  2、給課文分部分,概括各部分的意思。

  第一部分(第1自然段):交代這是一個真實感人的故事。

  第二部分(第2自然段):介紹小旅館主任及其家人。

  第三部分(第3——7自然段):具體記述伯瑙德夫人及孩子們為了掩護藏在半截蠟燭中的絕密文件,巧妙地與敵人周旋,避免了一場劫難的經過。

  六、學生自由朗讀課文。

  第二課時

  教學過程:

  一、聽寫生字詞語。

  二、學習課文第一部分。

  1、學生齊聲朗讀課文。

  2、質疑:讀完這一自然段,你知道了什么?

  3、指名回答。

  三、學習課文第二部分。

  1、指名朗

  讀課文。

  2、概括重要內容。

  3、質疑:“德國強盜“指的是什么?

  把“德軍”比作“強盜”說明了什么?

  四、探究課文第三部分。

  1、指讀思考:伯瑙德母子三人是怎么巧妙地與德國軍官周旋的?

  2、先自學課文,弄清內容,完成表格:

  人物怎么做

  3、組內交流。

  4、班內匯報。

  5、師生合作探究。

  A、“伯瑙德夫人把裝著情報的鐵管藏在半截蠟燭中,外面小心地用蠟封好,然后把蠟燭插在一個金屬臺上。”這句話你是怎么理解的?

  B、“她看著臉色蒼白的兒女,急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上。‘瞧,先生們,這盞燈亮些。’說著輕輕把蠟燭吹熄。”女兒為什么會“臉色蒼白”?從“急忙”、“輕輕地”兩個詞語中,你體會到了什么?

  C、“中尉快步趕上前,厲聲喝道:‘你不用蠟燭就不行嗎?’一把奪回了燭臺。”你從句中體會到什么?

  D、“突然,杰奎琳站起來,嬌聲嬌氣地對德國人說道:‘司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?’”請學生表演讀,師生評議,體會小女孩的機智。

  五、學生自由朗讀課文。

  六、教師總結全文。

  板書:

  16、生死攸關的燭光

  德國軍官           伯瑙德夫人及兒女

  闖進旅館,點燃蠟燭      取出油燈點燃吹熄蠟燭

  中尉重新點燃蠟燭       假借撿柴生火端走蠟燭

  快步上前,奪回燭臺      拿燈上樓睡覺避免劫難

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