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《寬容》語文教案

教案 時間:2019-06-16 我要投稿
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  教學目標:

  1.聯系人類的演進,理解、寬容新事物;

  2.把握故事的哲理,學習思維的深刻性;

  3.理解文體的特點,探求事物的象征意義。

  教學重點

  ①試分析作者刻畫的類型形象;

  ②試概要故事反映的歷史規律;

  ③試評析先驅悲劇的社會根源。

  教學過程:

  一、作者介紹

  亨德里克·房龍(1882~1946)   荷裔美國人,著名學者。多才藝,能說和寫10種文字,會拉小提琴和繪畫,他的著作插圖均出自于己手,善于撰寫通俗歷史著作,為無數青年讀者所喜愛。大多成為美國的暢銷書,并被譯成多種文字出版。著名的有《人類的故事》《房龍地理》《發明的故事》《圣經的故事》等。早有的中文譯本,對我國一整代年輕人有過深刻影響。

  《寬容》一書主要敘述人類思想發展的歷史,提倡解放思想,寬容異見。本文以散文詩(哲理詩、寓言詩)形式為書序。

  二、解題 導入新課

  “寬容”一詞的含義是寬大有氣量,不計較或追究。房龍以其為名,他所說的 寬容又是指什么呢?

  陸地最廣闊的是海洋,比海洋還廣闊的是天空,比天空還廣闊的是人 的胸懷。    (雨果)

  寬容是在荊棘叢中長出的谷粒。

  往事如煙俱忘矣,心底無私天地寬。

  (陶鑄)

  人格成熟的重要標志:寬容、忍讓、和善。

  嚴以律己,寬以待人。

  海納百川,有容乃大;壁立千刃,無欲則剛。

  三、提問  你是怎樣認識這篇文章的,可以針對以下問題展開討論,也可以自己另擬題目自行發言。

  1、故事發生在什么地方?有什么特點?(討論)然后展示課件

  2、概括文章五個片段的內容。(討論)然后展示課件

  3、文中塑造了哪幾類人物形象?他們各自有何特點? 他們的言行告訴我們什么哲理(討論)然后展示課件

  4、無知山谷諸意象的特點及象征意義  (討論)然后展示課件

  5、概要故事反映的歷史規律   (討論)然后展示課件

  6、討論先驅悲劇的社會根源  (討論)然后展示課件

  7、給我們的啟示、文章的主旨(討論)然后展示課件

  8、寬容對我們生活的影響   (討論)然后展示課件

  9、“寬容”有沒有什么限制?(討論)然后展示課件

  10、文章采用寓言式的寫法有什么好處?(討論)然后展示課件

  11、歷史上這樣的悲劇還有嗎?(討論)然后展示課件

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