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《影子》的教案范文

教案 時間:2019-06-15 我要投稿
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  教學目標:

  1.學會7個生字,認識1種筆畫和1個偏旁。

  2.會認7個字。

  3.正確地朗讀課文。背誦課文。

  教學重點:

  1.學會7個生字,認識1種筆畫“斜鉤”和1個偏旁“月”字旁。

  2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

  教學難點:

  1.“我”的書寫。

  2.了解影子的特點。

  教學過程:

  一、復習

  抽讀學過字的卡片:在月有傘

  二、談話導入

  1.教師出示謎語讓學生猜。

  謎底:影子

  2.在什么情況下會出現影子呢?影子在你的什么方向呢?影子有什么特點?想知道嗎?今天我們就學習第4課《影子》板書課題,看看書中的小朋友的影子有什么特點?

  二、指導學生看懂圖意

  1.出示第一幅圖

  提問:圖上畫的都有什么?他在干什么呢?

  2.出示第二幅圖

  提問:這幅圖和剛才第一幅圖哪兒不一樣?

  過渡語:影子到底有什么特點呢?我們一起讀讀課文內容。

  三、初讀課文,讀準字音。

  1.學生借助漢語拼音自由小聲讀課文,注意把每個字的音讀準確。

  2.學生再次讀課文,要求在課文中畫出生字和會認的字,把生字和會認字借助拼音多讀幾遍。

  3.同桌同學輪流讀課文,相互正音。

  4.抽讀生字和會認字卡片。

  四、朗讀課文,了解影子的特點。

  1.自己讀全文,標出有幾個自然段?(2個)

  2.學習課文第一自然段。

  (1)結合第一幅圖,讀第一自然段。

  想想:影子在小朋友的什么地方?這是為什么呢?板書:前后

  (2)在什么情況下影子在前,影子在后呢?小組同學結合問題進行討論。

  (3)請學生回答。(當太陽在小朋友前上方時,影子在小朋友的身后,)結合學生回答引導學生看第一幅圖。

  (4)那么什么情況下影子在前邊呢?(當太陽在小朋友后上方時,影子在小朋友的前邊)可以讓學生動筆畫出小朋友、太陽、影子的位置。

  (5)請大家再讀課文,說說課文中把影子比作什么?

  (6)指導朗讀,讀出歡快、活潑的語氣。

  學生自由讀,讀出語氣。

  (7)學生試背一背。

  3.學習第二自然段

  (1)照學習第一段的方法學習這段。

  提出問題:影子在小朋友的什么地方?結合圖說一說?在什么情況下在左,什么情況下在右?

  (2)學生結合兩個問題思考。

  (3)四個同學一起討論。

  (4)請學生匯報學習情況。板書:左右

  (5)學生用學習第一段朗讀的方法,練習朗讀第二自然段,讀出歡快、活潑的語氣。

  (6)試著背誦第二段。

  4.朗讀全文,說說影子有什么特點?

  5.練習

  背誦全文。

  ①自由背。

  ②同桌互背。

  ③指名背誦。

  五、除了在太陽底下能出現影子,還有什么時候也會出現影子?請你們自己親自去試驗一下。

  六、學習生字

  1.抽讀生字卡片:個、右、友、朋、左、后、我。

  2.把生字卡片貼在黑板上做猜字游戲,鞏固字音。

  3.學習新筆畫和新偏旁。

  4.識記字形

  (1)自己自學①讀準字音②記筆順③想想有什么好辦法記住字形?

  (2)讀讀生字卡片的詞語,了解字意。

  5.小組同學合作學習,有問題共同學習,比比誰說得最好。一會兒請他在全班講一講。

  6.學生當小老師進行講解。講得不準時,下面學生可以糾正,也可做補充。

  個:g8,上下結構,共3筆。可以用學過的人字頭來記,下面加上一個“豎”就是“個”字。組詞:個人、一個、幾個……此文轉自.網

  右、左、友:三個字可以放在一起來記。前兩筆卻都是橫、撇,“右”字下邊是口,“左”字下邊工,“友”字下邊是又。組詞:左右,朋友。

  師問:我們學過“有”字,(出示卡片),今天我們又學習了“友”字,怎樣區別這兩個字。“右和石”又怎樣區別呢?學生通過比較掌握同音字和形近字。

  后:h^u,獨體字。用數筆畫方法記。組詞:后面,前后……

  我:w%,獨體字,用數筆畫方法記住字形,小老師帶著學生書空筆順2遍。組詞:我們。

  朋:p6ng,合體字,由兩個“月”組成的,左邊的叫“月字旁”。組詞:朋友。

  7.指導書寫

  (1)學生按69頁第2題的紅色筆畫描紅,一邊描一邊記住每一筆在田格中的位置。

  (2)仔細觀察生字的重點筆畫位置,觀察后在書上的田格中把每個生字試著寫一遍。

  (3)重點指導“我”字。

  ①電腦出示帶田格的“我”字,讓全班學生一起觀察。學生邊觀察邊說位置,教師邊板書。教師強調第二筆在左半格橫中線上起筆,稍微向上斜一點。第五筆斜鉤在上半格豎中線上起筆,要比左邊的“撇”高,收筆比左邊豎鉤的“鉤”的“鉤”低一些。第六筆“撇”在上邊橫收筆處開始寫,撇到豎中線位置,最后一筆比“撇”高,比“斜鉤”起筆低。

  ②學生練習仿寫。教師巡視,個別輔導,同時糾正學生的寫字姿勢和執筆方法。

  ③在實物投影上展示評議。

  (4)寫其它幾個字

  ①讓學生說說重點筆畫的位置,

  “個”字第一筆“撇”在上半格中間起筆,撇尖稍過橫中線,而第二筆捺腳在橫中線上,最后一筆豎寫在豎中線上。

  “右、友、左”這三個字比較觀察。“右”的第一筆橫長,而“友”和“左”字的第一筆“橫”跟“右”字的“橫”比稍短一些。

  “朋”字,注意兩個“月”字大小差不多,里邊的第二個橫寫在橫中線上,兩個橫擺放得比較勻稱。

  “后”字注意中間的“橫”稍微長一點,下邊的“口”字與“橫”同寬,“橫折”的橫寫在橫中線上。

  ②學生在書上田格中把這6個字寫一遍。

  ③展示評改。

  七、鞏固練習

  1.在生字本上寫生字作業,每字3遍。

  2.練習背誦全文。

  3.課后練習3,說說在你座位的前面、后面、左面、右面都是誰。

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