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幼兒園大班《我的家》教案

教案 時間:2019-05-03 我要投稿
【www.ruwyck.tw - 教案】

  活動目標:

  1.感受是個所表達的溫馨的家庭情感。

  2.學習詩歌,了解詩歌中事物之間的關聯。

  3.能有感情地朗讀詩歌,并嘗試結合圖片仿編詩歌內容。

  4.認讀重點字詞:大樹、果實、琴弦、音符。

  5.讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。

  6.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備:

  教學讀本、大字卡、自己和爸爸媽媽的合影照片、大海圖片(圖中有浪花、帆船)藍天圖片(圖中有太陽、白云)。

  活動過程:

  一、活動導入

  幼兒展示和家人的合影照片,相互介紹自己的家人,引入詩歌。

  小結:和爸爸媽媽在一起是快樂的,爸爸、媽媽和你,就組成了一家人。今天老師就給你們帶來了一首描寫家人的詩歌《我的家》。

  二、閱讀理解

  1.出示教學讀本,教師有感情地朗讀詩歌,幼兒欣賞。

  2.閱讀詩歌第一段,引導幼兒理解將一家人比喻成“綠葉”和“花朵”的意思,是父母的愛讓孩子像花朵一樣快樂成長。

  教師:在詩歌的第一段中,爸爸是什么,媽媽是什么,寶寶像什么?綠葉和花朵之間有什么關系?

  3.閱讀詩歌第二段,引導幼兒理解詩歌中比喻的“樹”和“果實”的意思,父母的希望就是孩子,而孩子也是他們豐收的喜悅。可隨機出示大字卡“大樹”、“果實”,帶領幼兒認讀。

  4.閱讀詩歌的第三段,引導幼兒理解詩歌中比喻的“琴弦”和“音符”的意思,孩子就是家中的歡樂音符,有了孩子,家里就永遠有唱不盡的歌。隨機出示大字卡“琴弦”、“音符”,帶領幼兒認讀。

  (小結:爸爸和媽媽為總結的孩子遮風擋雨,為孩子撐起了一個溫暖的家,呵護孩子快樂地成長。)

  三、創意閱讀

  進一步理解詩歌內容,按照詩歌的結構仿編。

  (一)朗讀詩歌。

  1. 翻開幼兒讀本,跟隨教師一同朗讀詩歌。

  2.分組朗讀詩歌,教師鼓勵幼兒有感情地朗讀,并加入適當的肢體動作。

  3.教師和幼兒共同點評朗讀情況,表揚大膽表演、動作運用恰到好處的幼兒。

  (二)想象朗讀。

  出示大海、藍天的圖片,引導幼兒觀察圖片中的事物以及事物之間的聯系,嘗試仿編詩歌,教師記錄。如,爸爸像一朵浪花,媽媽像一朵浪花,我像小船一樣,在浪花的懷抱里遠航。

  四、結束活動

  教師和幼兒一起朗讀創編的新詩歌,自然結束活動。

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