歡迎來到原中小學教育資源網!

兩課時《四個太陽》教案

教案 時間:2018-12-14 我要投稿
【www.ruwyck.tw - 教案】

  教學目標 :

  1、認識掛、街等13個生字。會寫園、因等6個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  3、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。

  教學重點:

  1、 認識13個生字,會寫6個生字。

  2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  教學難點 :感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。

  教學課時:分兩課時進行。

  第一課時:

  導學流程:

  一、導入 :

  1、今天我們就來學習《四個太陽》,讀了課題你想知道什么?

  二、引導學生學習生字。

  1、組織學生自讀課文,標出自然段。

  2、聽老師讀課文說說你有什么感受?

  3、小朋友你們能把老師手中的太陽掛在黑板上嗎?指名到講臺上做。并向別的小朋友講這個就是掛,同時出示生字:掛,引導學生思考還有什么能掛?用掛組詞、說句子。讀文中的句子。

  2、出示:街字學生讀,進行組詞,說說你知道的街道。讀讀文中的句子。

  3、出示:熟,學生說什么熟了,再讀文中的句子。

  4、出示:伙伴,指名解釋,并說說自已的小伙伴是誰?

  5、出示:甜、嘗,生說伸出舌頭舔甘蔗,這個字就是甜,你們平時嘗的什么是香甜的?讀課文中的句子。

  6、出示:溫,溫暖,什么是溫暖的?讓學生體會溫暖,再認識:凍僵,聯系冬天時的天氣體會。再認識臉回到課文,讀句子。

  7、學習該、因、季讓學生組詞,聯系生活,再讀句子,結合理解課文內容。

  三、指導寫字。

  1、觀察生字園、因說說這兩個字有什么區別。學生匯報。

  2、強調:因字是先里頭后封口。

  3、學生自已練習寫字,比比誰寫得最好。

  第2課時:

  導學流程:

  一、導入 :

  1、提問:小朋友,你們能不能說出天上有什么樣的太陽?板書太陽。指名說出紅紅的、火紅的、火熱的。。。。

  2、今天我們繼續學習《四個太陽》。看看這四個太陽分別是什么樣子。

  二、朗讀感悟。

  1、教師范讀,學生整體感悟作者分別畫了四個什么樣的太陽。

  2、學生自讀課文,要求學生讀正確,說說你知道了什么?

  3、學生再讀課文,想一想這個小朋友為什么要畫這四個太陽,他有什么心愿?

  4、自已讀讀自已喜歡的自然段,動手畫出最讓你感受動的句子。

  5、把你喜歡的自然段讀給大家聽,其他同學評一評,在學生評時引導學生體會到外一片清涼在讀第三自然段時,可組織學生即興表演。讓學生體會秋天的樂趣。

  6、把你喜歡的詞句畫出來,讀讀記記,相互交流。

  二、背誦課文

  1、背自已喜歡的太陽的段。

  2、拿著自已畫的最喜歡的太陽,和所有喜歡的同學一起分別這幾個自然段背。

  三、指導寫字

  1、出示田字格寫好的生字:為、臉、陽、光讓學生觀察,這幾個字有什么特殊的地方,什么地方最難寫。

  2、強調筆畫:為的筆順是:點、撇橫折鉤、點。陽,的左耳高且小,日字寫中央。

  3、學生自已練習寫。

  四、實踐活動:

  1、想象畫:太陽與未來世界的關系。

  2、交流作品。

熱門文章
幸运飞艇是国家彩票吗