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為了公眾的安全教案設計參考

教案 時間:2018-07-17 我要投稿
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  教學目標

  認知: 1.知道注意公共安全是有公德的表現,是遵守社會公德的基本要求之一。 2.以正反事例說明注意公共安全的重要性。

  情感: 1.深感注意公共安全的重要性。 2.對不注意公共安全的行為表示反感。

  行為: 1.注意公共安全,不做危及公共安全的事。 2.發現不安全的隱患,及時向有關部門反映。

  教學建議

  教材分析

  本課是根據課程標準“公共生活中的道德規范”中有關“注意公共安全”的教學內容和基本要求編寫的。一、二年級已初步進行過安全方面的教育,如不玩火,防觸電;遵守交通規則,注意交通安全;提防壞人,不輕信陌生人的話,不吃陌生人給的東西,不跟陌生人走等內容。三至五年級,結合在活動中造成傷害的事例,進一步在此基礎上說明注意安全的重要,不僅要注意個人的安全,而且也要注意他人的安全。六年級更進一步把注意公共安全上升到社會公德,注意公共安全不僅是社會生活正常進行的需要,而且與人民的生命財產息息相關。

  本課開頭安排一個“述說”,從學生最熟悉的“禁止攜帶易燃易爆物品上車”的問題說起,從而引入本課的主題:要注意公共安全。

  教法建議

  為了保證公共安全,我國采取了許多措施,以防發生事故。這些措施包括規定禁止在一些地方燃放煙花鞭炮,在有些場所設置公共安全標志,提醒人們注意公共安全。教材強調指出,我們每一個人都要注意公共安全標志,保護這些標志,并按有關要求去做。在課文中,畫了一組安全標志圖,有施工地點的夜間警示紅燈,變壓器旁放置的“危險,請勿靠近”的安全標志,汽車加油站的“嚴禁煙火”的安全標志,山道拐彎處的汽車減速標志等。教學時,教師還可根據本地區的情況補充一些。目的是讓學生認識這些標志,注意和保護這些安全標志,并按有關要求去做,就可以避免或減少事故的發生。它不僅關系到個人的安全,而且也關系到他人的安全。這是本課的重點,必須讓學生都懂得注意公共安全的重要性。因為只有弄懂公共安全的重要性,學生才可能自覺地注意公共安全。

  教學設計示例

  第六課

  教學目標

  認知:

  1.知道注意公共安全是有公德的表現,是遵守社會公德的基本要求之一。

  2.以正反事例說明注意公共安全的重要性。

  情感:

  1.深感注意公共安全的重要性。

  2.對不注意公共安全的行為表示反感。

  行為:

  1.注意公共安全,不做危及公共安全的事。

  2.發現不安全的隱患,及時向有關部門反映。

  教具準備

  1.有關課文及練習內容的錄像帶。

  2.有關課文、練習內容及安全標志的幻燈片。

  教學過程

  一、導入新課

  1.看錄像(根據“想一想”欄目編制的錄像),啟發學生初步感知公共安全的重要。

  提問:在錄像中你看到的是什么地方?看到了什么?為什么要掛這樣的標志呢?

  2.小結:設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全,確保人們生產、生活的順利進行。

  二、分析課文

  過渡語:注意公共安全十分重要,它關系到人民的生命財產和社會生活的穩定。然而,并不是所有的人都認識到了這一點。

  1.看錄像、幻燈片(根據課文第二段內容制成的錄像片、幻燈片),認識不注意公共安全的危害,了解公共安全與社會、人民的關系。

  (1)看錄像。

  提問:錄像中那個放鞭炮的人為什么被送進醫院?這給他個人、家庭及鄰居帶來了什么危害?

  (2)看幻燈。

  提問:這名兒童為什么向飛馳的火車投擲石子?這一行為給司機帶來了什么困難?

  如果沒能及時采取措施,會造成什么后果?

  小結:在現實生活中,有些人不遵守國家的有關規定,只為一時方便、一己之利,或出于好奇心和好玩,就不顧公共安全,不為大家著想,因而不僅造成人民生命財產的損失,還給社會增加了負擔。可見,注意公共安全是社會生活正常進行的需要,是人民生命財產的保證。

  板書:社會生活正常進行的需要

  人民生命財產的保證

  (3)討論:為什么說注意公共安全是遵守社會公德的基本要求?

  小結:注意公共安全與社會生活和人民的生命財產緊密相聯,也是人們必須遵守的最起碼的道德規范。

  板書:社會公德的要求

  過渡語:正因為注意公共安全是遵守社會公德的基本要求,與社會和人民的切身利益息息相關。所以,為了確保大家的安全,我國政府采取了許多措施。

  2.指導學生注意公共安全。

  (1)放幻燈片(課本安全標志圖)。

  提問:你在什么地方見過這些標志?它們的作用是什么?

  討論:有了這些標志就能保證公共安全嗎?

  小結:設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全,但并非有了這些標志就一定能保證公共安全。有的人為了一己之利、一時方便,無視各種規定,結果造成災禍。因此,要想保證公共安全,就必須遵守各項安全規定,保護好安全標志。

  板書:遵守各項規定

  保護安全標志

  (2)默讀第二段。思考:液化氣、煤氣、機動車……在給人們帶來方便的同時,也可能會出現某些安全隱患,如果發現這些隱患,我們應該怎樣做?

  板書:發現隱患及時反映

  (3)提問:我們少年兒童能為公共安全做些什么?

  自覺遵守各項安全規定;保護安全標志;發現安全隱患及時報告。

  3.小結與過渡:通過學習,我們知道了注意公共安全是社會公德的基本要求,是社會生活正常進行的需要,與人民的生命財產息息相關。并且懂得了怎樣注意公共安全。

  三、聯系實際,提高認識,指導行為

  1.辨析思考。

  (1)幻燈1:“評一評”欄目第一題。

  提問:魏華的想法有什么不對?如果你是魏華會怎么做?

  小結:為了保證車輛的正常運行,保證旅途中人們的安全,火車站的大門口都掛著“禁止攜帶易燃易爆物品上車”的標志。人人都應遵守這個規定。

  (2)放幻燈2:“評一評”欄目第二題。

  袁明家住的胡同里正在換地下管道,在胡同口放著一個“前方施工,請繞行”的牌子。放學后,袁明覺得好玩,便把牌子翻了過去,別人的勸告,他也不聽。

  提問:袁明做得對嗎?為什么?

  小結:袁明的做法不對。人人都應該保護安全標志,做到不挪動、不損壞。

  板書:不挪動 不損壞

  (3)看錄像(大意:一個中年人過馬路不走過街天橋,跨越公路上的護欄,結果造成交通事故)。

  提問:這個人的做法造成了什么危害?

  小結:這種做法不僅危及個人安全,也妨礙公共的安全。

  2.討論。

  注意公共安全十分重要,我們在注意公共安全方面應該怎樣做?

  小結:我們應該自覺遵守有關公共安全的各項規定,維護公共安全,保護安全標志,發現安全隱患及時向有關部門反映。

  3.聯系實際。

  (1)你注意公共安全標志了嗎?

  (2)你在生活中發現過不安全的隱患嗎?發現后你是怎么做的?

  四、根據“活動”欄目,布置課后開展“公共安全巡視員”活動

  五、總結談話.提出希望

  今天,我們學習了第六課《》。通過學習,懂得了注意公共安全的重要性,知道了怎樣做才算是注意公共安全。希望同學們把所學到的知識印在腦子中,落實到行動中,真正做一個維護公共安全的好少年。


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